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中国传统育儿与美国育儿新观念的差距

admin 2013/10/12

  1.感情能力大于智力开发
 
  在中国传统的观念里,对于幼儿的教育多在发展认知方面,一些父母参加早教课程也是为其目。的确一些有益的刺激会对幼儿的脑部发育起到帮助,但是刺激不是越多越好。包括中国的父母在选择玩具时,处心积虑地使用教学资料或智商玩具。希望以此自己的孩子成为聪明的小天才。其实这种方法是不对的。让孩子辨认文字、数字、颜色、形状,会迫使孩子使用较低层次的思考过程,而不是发展学习能力。
 
  美宝之家成长专家认为,应当把感情教育放在智力开发之上,“选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点?”变成“如何和孩子互动,激发他对世界的热情与好奇?”要从宝宝的眼界寻找童趣。
 
  美国对于幼儿感情能力的开发,他们认为,就像训练一个优秀的棒球队,而教练就是“感情”。因为感情能力会告诉孩子他想做什么---移动他的手臂、发出声音、微笑或皱眉,看看整个心智团队如何一起运作。
 
  2.帮孩子化解羞耻感
 
  美宝之家赖阿姨告诉我们这样一件事情:有一天她看到自己的女儿正拿着紫色的彩笔在墙上乱涂,“不可以!”她忍不住对女儿大吼。女儿看着母亲,一脸惊恐,刹那间她了解她做错了事。她低下头去,一副快哭出来的样子。唠叨了一会儿,告诉女儿色笔只能画在纸上,然后她抱着女儿想到她们可以一起做一件事:“刷墙壁!”她女儿再度亮起双眼,开心地跑去爬去拿海绵。这样的互动,帮助孩子成功克服了羞耻感。
 
  中国传统父母,这种情况通常只会说“不可以”,他们认为这是在保护孩子的安全并帮助他们尽早融入社会。美宝之家成长专家告诉我们,不要刻意减少让孩子感到羞愧的处境。其实羞耻感可以促进孩子的脑部发育。让孩子真正受伤害的,并不是羞耻感,而是父母无法帮助孩子从羞愧中复原过来。
 
 
  美国幼儿教育组织认为,孩子从兴奋(开心地在墙上涂鸦),忽然间掉落很泄气的情境(母亲“不可以”的警告),再回到兴奋的情绪(“好吧!让我们一起刷洗墙壁吧。”)
 
  在这一个快速的过程中,脑部许多部分开始活动,并且产生许多连结,使得这整个脑部系统获得更紧密的锻炼。其结果可以促进认知部位与感情部位的发展,并且促进这两个系统的连结,让孩子在感情与自律能力能有均衡的发展。很重要的一点必须记得,要赶快让孩子从羞耻感中复原过来。长久的羞耻感会让孩子自我封闭、易怒甚至产生暴力倾向。想想看自己的情形,如果尴尬的感觉一直持续下去,你会不会想要逃开或做出一些反抗的行为。


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